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Resonanzabsorption und Resonanzfluoreszenz bei Molekülen (Simulation von PhET)
- Darstellung der quantenhaften Absorption von Photonen durch Moleküle
- Darstellung der unterschiedlichen Anregungsformen der Moleküle bis hin zur Ionisation
- Darstellung der Übereinstimmung der Energie der absorbierten und der emittierten Photonen
- Darstellung der quantenhaften Absorption von Photonen durch Moleküle
- Darstellung der unterschiedlichen Anregungsformen der Moleküle bis hin zur Ionisation
- Darstellung der Übereinstimmung der Energie der absorbierten und der emittierten Photonen
Das verschwindende Reagenzglas
- Erkenntnisse darüber gewinnen, wann du einen Gegenstand sehen kannst.
- Auswirkungen gleicher optischer Dichte (Brechzahl) erfahren.
- Erkenntnisse darüber gewinnen, wann du einen Gegenstand sehen kannst.
- Auswirkungen gleicher optischer Dichte (Brechzahl) erfahren.
Bewegungsregel
- Untersuchung von Bildweite und Bildgröße bei unterschiedlichen Gegenstandsweiten
- Herleiten der sog. Bewegungsregel
- Untersuchung von Bildweite und Bildgröße bei unterschiedlichen Gegenstandsweiten
- Herleiten der sog. Bewegungsregel
Glimmlampen
- Nachweis, dass Glimmlampen zur Feststellung der Ladungsart geeignet sind.
- Verdeutlichung der Unterschiede von Glimm- und Glühlampen.
- Nachweis, dass Glimmlampen zur Feststellung der Ladungsart geeignet sind.
- Verdeutlichung der Unterschiede von Glimm- und Glühlampen.
Fallende Magnete
- Auswirkungen eines Induktionsstroms veranschaulichen
- Richtung des Induktionsstroms theoretisch ableiten
- Auswirkungen eines Induktionsstroms veranschaulichen
- Richtung des Induktionsstroms theoretisch ableiten
Kapazität des Plattenkondensators
- Bestimmung der Einflussfaktoren auf die Kapazität \(C\) eines Plattenkondensators.
- Quantitative Herleitung der allgemeinen Formel \(C={\varepsilon _0} \cdot {\varepsilon _r} \cdot \frac{A}{d}\).
- Bestimmung der Einflussfaktoren auf die Kapazität \(C\) eines Plattenkondensators.
- Quantitative Herleitung der allgemeinen Formel \(C={\varepsilon _0} \cdot {\varepsilon _r} \cdot \frac{A}{d}\).
Messung der Schallgeschwindigkeit (Smartphone-Experiment mit phyphox)
Mit zwei Smartphones kannst du zusammen mit einer zweiten Person im Unterricht oder zu Hause die Schallgeschwindigkeit messen. Die App auf den beiden Smartphones bestimmt dabei die Zeitspanne, die der Schall benötigt, um eine vorgegebenen Strecke zu durchlaufen.
Mit zwei Smartphones kannst du zusammen mit einer zweiten Person im Unterricht oder zu Hause die Schallgeschwindigkeit messen. Die App auf den beiden Smartphones bestimmt dabei die Zeitspanne, die der Schall benötigt, um eine vorgegebenen Strecke zu durchlaufen.