Dieses Video zeigt einen aufgeblasenen Luftballon in einer Vakuumglocke, in der ein Unterdruck entsteht. Das Video wurde von der Ecole Science als Open Educational Resource (OER) veröffentlicht.

Dieses Video zeigt, was mit einem Schokokuss unter einer Vakuumglocke passiert. Das Video wurde von der Ecole Science als Open Educational Resource (OER) veröffentlicht.

Dieses Video zeigt ein Experiment zum Auftrieb, den der selbe Metallwürfel in verschiedenen Flüssigkeiten erhält. Gemessen wird der Auftrieb mit einer Waage. Das Video wurde von der Ecole Science als Open Educational Resource (OER) veröffentlicht.

Dieses Video erklärt, wie sich der Magnetismus aus der relativistischen Betrachtung von bewegten Ladungen ergibt und zeigt einige Beispiele und Anwendungen für die Wirkung von Magnetismus auf bewegte Ladungen.
Das Video stammt von Prof. André Bresges, Professor für Physik an der Universität zu Köln.

Dieses Video zeigt ein Experiment, das mit einem Tischtennisball und einem Gegengewicht in einer Vakuumglocke den Auftrieb, den Gegenstände in Luft erfahren, verdeutlicht.
Das Video wurde von der Ecole Science als Open Educational Resource (OER) veröffentlicht.

Dieses Video zeigt die Überlaufmethode zur Bestimmung des Auftriebs, den ein Gegenstand im Wasser erfährt.
Das Video wurde von der Ecole Science als Open Educational Resource (OER) veröffentlicht.

Dieses Video zeigt ein Experiment, das den Auftrieb, den eine Kerze in Wasser erfährt mit ihrem Eigengewicht vergleicht. Das Video wurde von der Ecole Science als Open Educational Resource (OER) veröffentlicht.

Dieses Video zeigt, was mit einer kleinen Portion Rasierschaum unter einer Vakuumglocke passiert. Das Video wurde von der Ecole Science als Open Educational Resource (OER) veröffentlicht.

Dieses Video zeigt das Modell der Magdeburger Halbkugeln, die schon im 17. Jahundert zur Demonstration der Wirkung des Luftdrucks benutzt wurden. Das Video wurde von der Ecole Science als Open Educational Resource (OER) veröffentlicht.

Dieses Video zeigt das Prinzip der Energieerhaltung mithilfe einer Kugel in einem Looping, die den vollen Looping nur mit ausreichender potentieller Energie schafft. Das Video wurde von der Ecole Science als Open Educational Resource (OER) veröffentlicht.

Dieses Video zeigt die Umwandlung von potentieller zu kinetischer Energie, anhand der Berg- und Talfahrt eines Modellwagens. Das Video wurde von der Ecole Science als Open Educational Resource (OER) veröffentlicht.

Dieses Video zeigt die Funktionsweise eines Manometers, anhand eines einfachen U-Rohr-Modells. Das Video wurde von der Ecole Science als Open Educational Resource (OER) veröffentlicht.

Dieses Video veranschaulicht das Prinzip des hydrostatischen Drucks, auch Schweredruck genannt, anhand eines einfachen Aufbaus mit einem U-Rohr-Manometers. Das Video wurde von der Ecole Science als Open Educational Resource (OER) veröffentlicht.

Dieses Video zeigt ein Modell eines Artesischen Brunnens. Dabei entsteht an einer Düse, die unter dem Wasserspiegels eines Wasserreservoirs liegt, eine vom Schweredruck des Wassers angetriebene Fontäne. Das Video wurde von der Ecole Science als Open Educational Resource (OER) veröffentlicht.

Dieses Video zeigt ein Experiment zur Bestimmung der Gleitreibungszahl eines Holzblocks auf einer schiefen Ebene, der mit verschiedenen Gewichten beladen wird. Das Video wurde von der Ecole Science als Open Educational Resource (OER) veröffentlicht.

Dieses Video zeigt ein ausführliches Experiment zur quantitativen Betrachtung des Freien Falls. Dabei wird die Fallzeit einer Metallkugel aus verschiedenen Höhen mehrfach gemessen. Mit den gemessenen Zeiten kann eine Auswertung durchgeführt werden. Das Video wurde von der Ecole Science als Open Educational Resource (OER) veröffentlicht.

Dieses Video zeigt den Einfluss der Luftreibung auf den Freien Fall. Der Fall eines Papierkegels wird mit dem eines Papierballs verglichen. Das Video wurde von der Ecole Science als Open Educational Resource (OER) veröffentlicht.

Dieses Video verdeutlicht das Gesetz von Hooke mithilfe von gleichen Federn, die mit unterschiedlichen Massen belastet werden. Das Video wurde von der Ecole Science als Open Educational Resource (OER) veröffentlicht.

Dieses Video zeigt, dass die Schwingungsfrequenz eines Federschwingers von der Masse, mit der die Feder beladen wird, abhängt. Das Video wurde von der Ecole Science als Open Educational Resource (OER) veröffentlicht.

Dieses Video zeigt, wie verschiedene Fadenpendel durch Anstoßen ihrer Befestigung in erzwungene Schwingungen versetzt werden. Das Video wurde von der Ecole Science als Open Educational Resource (OER) veröffentlicht.

Dieses Video verdeutlicht das Prinzip der Impulsübertragung durch elatische Stöße durch eine Pyramide aus vier Flummis, bei der der oberste Flummi, den gesamten Impuls der anderen erfährt. Das Video wurde von der Ecole Science als Open Educational Resource (OER) veröffentlicht.

Dieses Video zeigt einen kontaktlosen elastischen Stoß zwischen zwei Wagen, die mit gegeneinander ausgerichteten Permanentmagneten augestattet sind. Das Video wurde von der Ecole Science als Open Educational Resource (OER) veröffentlicht.

Dieses Video zeigt die Erklärung zur Schülerexperiment-Aufgabe über Untersuchungen zum Newton'schen Grundgesetz mit der Atwood'schen Fallmaschine aus dem Abitur 2011 in Sachsen-Anhalt. Das Video wurde von der Ecole Science als Open Educational Resource (OER) veröffentlicht.

Dieses Video zeigt die Erklärung zur Experiment-Aufgabe zu Stößen und Würfen, bei der die Abwurfgeschwindigkeit einer Metallkugel, die mit einem Pendel von einem Podest gestoßen wird, errechnet werden soll. Die Aufgabe stammt aus dem Abitur 2009 in Sachsen-Anhalt. Das Video wurde von der Ecole Science als Open Educational Resource (OER) veröffentlicht.

Dieses Video zeigt die Messung für die Experiment-Aufgabe über die Abhängigkeit der Zugkräfte an der geneigten Ebene von deren Neigungswinkel aus dem Abitur 2007 in Sachsen-Anhalt. Das Video wurde von der Ecole Science als Open Educational Resource (OER) veröffentlicht.

Dieses Video zeigt ein Kugelspielzeug zur Veranschaulichung des Impulsübertrags bei elastischen Stößen. Das Video wurde von der Ecole Science als Open Educational Resource (OER) veröffentlicht.

Diese Lernaufgabe der IMINT-Akademie Berlin zum übergreifenden Thema „Verbraucherbildung“ beschäftigt sich mit Fernsehern. Mit Hilfe eines Werbeflyers, eines Experiments zum Auflösungsvermögen des Auges und anderen Materialien kommen die Schülerinnen und Schüler zu einer begründeten Entscheidung, ob sie ein selbst gewähltes Gerät kaufen würden oder nicht. Die für eine umfassende Bewertung bzw. Beurteilung erforderlichen Kriterien (fachliche und außerfachliche) finden die Lernenden selbst (oder nutzen eine Hilfe) und lernen, Argumente abzuwägen und abschließend zu urteilen. Der methodische Fokus liegt in der Förderung der Bewertungskompetenz der Schülerinnen und Schüler.
Als Lernprodukt entsteht ein schriftlicher Text auf einem Feedbackformular, die die begründete und kriterienorientierte Entscheidung darlegt.
Dieses OER-Material zum Bearbeiten und weiteres Material gibt es unter:
https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/unterricht/faecher/mathematik-naturwissenschaften/mint/i-mint-akademie/weiterfuehrende-schulen/fachset-physik

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Diese Lernaufgabe der iMINT-Akademie Berlin zum übergreifenden Thema „Verbraucherbildung“ beschäftigt sich mit dem Energiehaushalt des menschlichen Körpers und soll dazu beitragen, dass die Schülerinnen und Schüler die Funktionsweise ihres Körpers besser kennenlernen und den verantwortungsvollen Umgang mit Nahrung erlernen.
Zur Erarbeitung des Themas stehen verschiedene Material- und Hilfekarten zur Verfügung. Als Lernprodukt entsteht ein Lernplakat.
Dieses OER-Material und weiteres Material der iMINT-Akademie Berlin gibt es unter:
https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/unterricht/faecher/mathematik-naturwissenschaften/mint/i-mint-akademie/weiterfuehrende-schulen/fachset-physik-1

Diese Lernaufgabe der iMINT-Akademie Berlin zum übergreifenden Thema „Verbraucherbildung“ beschäftigt sich mit Fernsehern. Mit Hilfe eines Werbeflyers, eines Experiments zum Auflösungsvermögen des Auges und anderen Materialien kommen die Schülerinnen und Schüler zu einer begründeten Entscheidung, ob sie ein selbst gewähltes Gerät kaufen würden oder nicht. Die für eine umfassende Bewertung bzw. Beurteilung erforderlichen Kriterien (fachliche und außerfachliche) finden die Lernenden selbst (oder nutzen eine Hilfe) und lernen, Argumente abzuwägen und abschließend zu urteilen. Der methodische Fokus liegt in der Förderung der Bewertungskompetenz der Schülerinnen und Schüler.
Als Lernprodukt entsteht ein schriftlicher Text auf einem Feedbackformular, die die begründete und kriterienorientierte Entscheidung darlegt.
Dieses OER-Material und weiteres Material der iMINT-Akademie Berlin gibt es unter:
https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/unterricht/faecher/mathematik-naturwissenschaften/mint/i-mint-akademie/weiterfuehrende-schulen/fachset-physik-1